Сфера преподавания языка на основе задач значительно развилась после публикации книги "Designing Tasks for the Communicative Classroom" (Нунан, 1989), которая помогла установить план исследований в методике преподавания на следующее десятилетие. Хотя в основе нового названия и лежит разработка задач, этот материал был тщательно обновлен и включает четыре совершенно новых главы.
Обучение языку на основе задач обеспечивает всестороннюю и актуальную оценку положения вещей в этой области.
