Task-Based Language Learning (Best of Language Learning Series) [Paperback]

Том містить статті, присвячені проблемам досліджень вивчення другої мови на основі завдань, які є важливими для прийняття обґрунтованого педагогічного рішення про те, як досягти цієї мети. Питання включають: - дослідження конструктивних характеристик педагогічних завдань, що сприяють точності, плавності та складності мови, яка вивчається; - роль індивідуальних відмінностей у мотиваційних та інших когнітивних змінних, на які спираються вимоги, що пред'являються педагогічними завданнями; - ступінь того, наскільки завдання та втручання вчителя під час виконання завдань сприяють кількості та якості взаємодії, що полегшує навчання L2; - та узагальнення досліджень на основі завдань у лабораторних умовах для обстановки в класі.